第 1 題
下列有關簡單凱因斯模型的敘述何者有誤?

AI 解析
簡單凱因斯模型假設物價僵固,無法靈活調整,因此C錯誤。A正確,簡單凱因斯模型有消費、投資、政府支出、淨出口四種計畫性支出。B正確,消費函數通常是所得的正函數。D正確,有效需求在凱因斯模型中指的是計畫性總合需求。
題目來源: 110年第3次考試
第 2 題
若歐元兌美元的匯率為€2.05/$,則

AI 解析
匯率€2.05/$ 表示 1 美元可以兌換 2.05 歐元。因此,每歐元等於 1/2.05 美元,約等於 0.49 美元 (49 美分)。A錯誤,每歐元並非等於2.05美元。C錯誤,每歐元價值小於1美元。D錯誤,歐元在貶值狀態。
題目來源: 110年第3次考試
第 3 題
下述哪一選項不正確?政府支出增加的可能影響:

AI 解析
淨出口值不一定會增加。政府支出增加,可能導致國內利率上升,吸引外資流入,本國貨幣升值,進而減少淨出口。
題目來源: 110年第3次考試
第 4 題
不可能的三位一體(impossibletrinity)是指,國際金融哪些政策目標是不可能全部達成? 甲.匯率固定; 乙.貨幣政策自主性; 丙.政府預算平衡; 丁.資本完全移動

AI 解析
不可能的三位一體指的是在匯率固定、貨幣政策自主性以及資本完全移動這三個目標中,一個國家最多只能同時達成兩個目標。因此,甲(匯率固定)、乙(貨幣政策自主性)、丁(資本完全移動)是不可能同時達成的。
題目來源: 110年第3次考試
第 5 題
若你是一個國際金融投機者,請問下列何種情況會賺到錢?

AI 解析
能預測匯率變動會比兩國的市場利率差大多少,代表投機者可以準確判斷套利空間,從而獲利。例如,預期匯率變動幅度大於利率差,則可進行拋補套利。
題目來源: 110年第3次考試
第 6 題
下列何者為真?

AI 解析
利率與債券價格呈反向關係。當利率大幅上升時,債券價格會下跌,若價格下跌幅度超過票面利息收入,則總報酬率可能為負。
題目來源: 110年第3次考試
第 7 題
若社會目前的貨幣供給量>貨幣需求量,但計劃性的社會總支出=實際的總產出=100;則根據IS-LM模型,最後的均衡產出水準會?

AI 解析
貨幣供給量大於貨幣需求量,表示市場資金過剩,利率下降,刺激投資與消費,使總需求增加,均衡產出水準上升,因此會大於100。
題目來源: 110年第3次考試
第 8 題
假設一張五年後到期之債券,票面利率為3%,其目前殖利率為3.45%。在其他條件下(市場利率水準、發行機構的信用風險等)不變的假設下,該債券在一年後的價格將會如何變化?

AI 解析
目前殖利率(3.45%)高於票面利率(3%),表示該債券目前是折價發行。在其他條件不變下,隨著時間經過,債券價格會趨近於面額,因此價格會上升。
題目來源: 110年第3次考試
第 9 題
生產要素短期具有何特性?

AI 解析
生產要素在短期內具有僵固性,意指其投入量不易隨產出變化而立即調整。這是因為短期內部分生產要素(如廠房、設備)的數量是固定的,無法快速增加或減少。
題目來源: 110年第3次考試
第 10 題
若債券的利率將由5%上升至6%,你會持有下列哪一種債券?

AI 解析
當利率上升時,債券價格會下跌。到期時間越短的債券,其價格受利率變動的影響越小。因此,如果預期利率上升,應持有到期時間最短的債券,以減少價格下跌的風險。
題目來源: 110年第3次考試
第 11 題
下列何者可使證券商交易債券產生獲利?

AI 解析
證券商透過債券交易獲利的方式是低買高賣,也就是維持買價低於賣價,從中賺取價差。不支付累積利息、維持買價高於賣價、降低債券的票面利率均無法使證券商從交易債券中獲利。
題目來源: 110年第3次考試
第 12 題
郵局轉存款是屬於下述哪一類貨幣供給中的一項?

AI 解析
M2包含M1B加上準貨幣,而準貨幣包含郵局轉存款。
題目來源: 110年第3次考試
第 13 題
下述對基點(BasisPoint)的描述何者為真?

AI 解析
基點(Basis Point)的定義是0.0001,也就是1%的百分之一。
題目來源: 110年第3次考試
第 14 題
2017年諾貝爾得主塞勒(RichardH.Thaler),針對個人決策心理分析進行相關研究,進而開創經濟學新領域?

AI 解析
塞勒(Richard H. Thaler)因其在行為經濟學上的貢獻而獲得諾貝爾獎,他的研究主要集中在個人決策心理分析。
題目來源: 110年第3次考試
第 15 題
利率的1碼為:

AI 解析
利率的1碼指的是0.0025,這是金融市場的慣用表達方式,用於表示利率的微小變動。
題目來源: 110年第3次考試
第 16 題
當景氣出現繁榮現象時,對債券價格與利率的影響為?

AI 解析
景氣繁榮時,經濟活動熱絡,資金需求增加,導致利率上升。利率上升會使債券吸引力下降,進而導致債券價格下跌。
題目來源: 110年第3次考試
第 17 題
在我國,有價證券上市的審查係哪一單位之職責?

AI 解析
有價證券上市的審查是證券交易所的職責。證券交易所負責制定上市規則並審查公司是否符合上市資格。
題目來源: 110年第3次考試
第 18 題
ADR係何種金融商品的簡稱?

AI 解析
美國存託憑證 (American Depositary Receipt, ADR) 是一種在美國證券交易所交易的憑證,代表非美國公司的股票。它方便美國投資者投資海外公司,而無需直接在海外交易所進行交易。
題目來源: 110年第3次考試
第 19 題
證券金融公司的業務下列何者為非?

AI 解析
證券金融公司的主要業務包括對客戶的授信、對證券商的轉融通以及融資融券。結算交割是交易所或結算機構的職責,並非證券金融公司的業務範圍。
題目來源: 110年第3次考試
第 20 題
銀行體系的超額準備增加,在其他情況不變下,貨幣供給將會:

AI 解析
當銀行體系的超額準備增加時,表示銀行有更多資金可以貸放出去。然而,如果其他情況不變,銀行可能因為對經濟前景的擔憂或其他因素而不願意增加貸款,導致貨幣乘數效應減弱,進而減少貨幣供給。
題目來源: 110年第3次考試
第 21 題
中央銀行被稱為「銀行的銀行」,是因為中央銀行:

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中央銀行作為銀行的銀行,其中一項重要職能是扮演銀行最後融通者的角色,當銀行面臨流動性問題時,可以向中央銀行尋求融資。
題目來源: 110年第3次考試
第 22 題
下列何者非屬臺灣證券交易所的業務?

AI 解析
臺灣證券交易所負責有價證券上市審查、買賣及結算,但保管業務通常由集保公司負責。
題目來源: 110年第3次考試
第 23 題
下列何者不是中央銀行的資產?

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中央銀行的資產包括對銀行的放款、持有的公債和黃金等,財政部在中央銀行的存款屬於中央銀行的負債。
題目來源: 110年第3次考試
第 24 題
中央銀行對下列何者具有完全控制力?

AI 解析
中央銀行可以直接控制非借入準備金的數量,透過公開市場操作等手段來影響銀行的準備金狀況。借入準備金取決於銀行的借款意願,銀行準備金和超額準備金是銀行行為的結果,央行只能間接影響。
題目來源: 110年第3次考試
第 25 題
目前投資股票的證券交易稅稅率是?

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目前我國股票的證券交易稅稅率為千分之三(0.003)。
題目來源: 110年第3次考試
第 26 題
臺灣的興櫃市場是何種股票可以合法流通的市場?

AI 解析
興櫃市場提供未上市與未上櫃的股票進行交易的平台。上市股票與上櫃股票已在集中市場或櫃檯買賣中心交易,不會在興櫃市場流通。
題目來源: 110年第3次考試
第 27 題
若社會大眾的流動性偏好(LiquidityPreference)降低,但貨幣供給減少,則LM曲線如何移動?

AI 解析
流動性偏好降低會使LM曲線右移,貨幣供給減少會使LM曲線左移,因此最終LM曲線移動方向取決於兩者變動幅度的大小,故不一定。
題目來源: 110年第3次考試
第 28 題
若經濟體處於「投資陷阱」,則下列敘述何者為正確:

AI 解析
投資陷阱(liquidity trap)發生在利率極低時,貨幣需求彈性無限大,貨幣政策無效,此時財政政策效果較佳。
題目來源: 110年第3次考試
第 29 題
所謂「痛苦指數」是指下列哪二者的合計:

AI 解析
痛苦指數(Misery Index)為通貨膨脹率與失業率之總和,用以衡量民眾對於經濟現況感受程度。
題目來源: 110年第3次考試
第 30 題
下列有關菲力普曲線(PhillipsCurve)的敘述,何者為錯誤?

AI 解析
長期菲力普曲線呈現垂直線,表示在長期,物價上漲率與失業率之間不存在抵換關係。無論通貨膨脹率如何變化,失業率都會回到自然失業率水平。
題目來源: 110年第3次考試
第 31 題
在我國,申請股票上櫃公司其實收資本額必須達多少金額以上?

AI 解析
依據現行規定,申請股票上櫃公司之實收資本額必須達新臺幣5千萬元以上。
題目來源: 110年第3次考試
第 32 題
在其他情況不變下,下列何者會使新台幣升值?

AI 解析
臺灣出口大增加,表示外匯供給增加,在其他情況不變下,會使新台幣升值。
題目來源: 110年第3次考試
第 33 題
下列何者會使我國「國際收支」的經常帳增加?

AI 解析
臺灣對外貿易順差表示出口大於進口,使得貨幣流入增加,因此經常帳會增加。
題目來源: 110年第3次考試
第 34 題
下列何者可以降低國際收支逆差?

AI 解析
管制資本流出可以直接限制資金外流,從而降低國際收支逆差。
題目來源: 110年第3次考試
第 35 題
遠期匯率與即期匯率的差額,稱為:

AI 解析
遠期匯率與即期匯率的差額,定義上即為換匯匯率。
題目來源: 110年第3次考試